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原版牛津閱讀樹1-9級Classic stories經典故事系列經典故事
時間:2019-12-25 09:53來源:互聯網 作者:檸檬 點擊:
說起牛津閱讀樹,很多媽媽會誤認為是一套書。實際上,牛津閱讀樹是一個龐大的體系,有許多分支。根據使用環境可以分為家庭用書和學校用書,一套,是前幾年暢銷的,叫做 Read with Biff, Chip & Kipper (簡稱Biff系列),是“牛津樹”中為家庭閱讀編寫的系列

 原版牛津閱讀樹1-9級Classic stories經典故事系列點讀版,作為孩子學英語的神級分級讀物,《牛津閱讀樹》有“全英最受歡迎的閱讀計劃”的美譽;在英國,超過80%的小學都把它作為英語分級讀物和英語母語學習材料;目前,全世界有133個國家超過三千萬的兒童在同步學習。

 
說起牛津閱讀樹,很多媽媽會誤認為是一套書。實際上,牛津閱讀樹是一個龐大的體系,有許多分支。根據使用環境可以分為家庭用書和學校用書,一套,是前幾年暢銷的,叫做 Read with Biff, Chip & Kipper (簡稱Biff系列),是“牛津樹”中為家庭閱讀編寫的系列。這套書一共只有6階,每階8-12本,簡單、輕量化,孩子讀起來確實也不錯。但這套書的問題是,由于書目較少,孩子得到的閱讀訓練在量上是遠遠不夠的,接觸的語言知識點也會比較有限。
 
原版牛津閱讀樹1-9級Classic stories經典故事系列經典故事
 
另一套,就是我們今天要介紹的正宗的 “Oxford Reading Tree”,一共有10階,每個階段50-60本左右,內容非常非常豐富。拿第一階來說,左邊是家庭版Biff系列,12本;右邊是完整牛津樹系列有66本。而且兩個系列在書目上是沒有任何重復的,從書目體量上就可以看出明顯差異。這張圖展示的就是《牛津樹》主要體系,
從 L1 到 L9共10個級別(其中L1又分為L1和L1+)。
 
從表格中可以看出,每個級別的書目又分為四個類型:
Sounds and letters 聲音和字母
Phonics fiction and nonfiction  自然拼讀讀本(虛構&非虛構讀本
Decode and develop stories 解碼讀物
Classic stories 經典故事
 
原版牛津閱讀樹1-9級Classic stories經典故事系列經典故事
 
其中,Phonics and letters 學習自然拼讀規則;Phonics fiction and nonfiction & Decode and develop stories 用來在閱讀中練習拼讀規則,而Classic stories 則是帶孩子通過經典故事做拓展閱讀。加在一起,組成了一個完整的閱讀啟蒙學習方案。完整版牛津樹系列分為10個級別,每個級別4類書目,聽上去體系非常龐大。但其實呢,主要來說就分為三個階段:
第一個階段(L1/L1+-L3級):主要培孩子閱讀興趣;
第二階段(L4-L6):開始教授一些閱讀技巧;
第三階段(L7-L9):讓孩子透過閱讀學以致用。
 
自然拼讀和分級閱讀同時進行,“雙管齊下”強化閱讀力,為什么要這樣設置呢?因為國外孩子學“認字”,通常是從自然拼讀(Phonics)開始的。關于自然拼讀是什么,有什么用,估計你已被“科普”過很多遍,這里簡單復習一下:在英語國家,孩子們在閱讀啟蒙階段,基本都會學 Phonics - 英語拼讀規則。簡單來說,Phonics將字母及字母組合的常規讀音歸納為140條左右的發音規則,建立了字母/字母組合(letters)與發音(sounds)之間的對應關系(letter-sound relationship;如果你的孩子知道字母B發音是/b/,字母組合 tion 發音是 /shun/,他們就是會一些Phonics了。
 
原版牛津閱讀樹1-9級Classic stories經典故事系列經典故事
 
比如,這個詞  resemble(相似,相像)... 如果孩子懂得Phonics規則,看了這個單詞,就馬上能讀出來;而聽到別人說這個單詞,就能正確地寫出來。在他眼里,這個單詞不是一堆字母的隨機拼盤,而是有序的組合,見詞能讀,聽詞會寫。知道了resemble 怎么拼讀捕鱼游戏能赚钱的,就省下不少抄寫、默寫、記憶的時間。在英語國家,Phonics的學習周期一般是從幼兒園大班一直學到小學二年級左右:
 
大約在幼兒園大班的時候,孩子們開始跟著老師系統學習Phonics;老師會結合課本、游戲、練習,教孩子一些簡單的發音規律,并鍛煉孩子們看到簡單詞匯自己讀出來的能力。進了小學,繼續學習1-2年的Phonics,掌握更多和更復雜的規則。上完二年級后,孩子們基本上已經會運用大部分Phonics規則,一般的拼讀,不會有什么障礙(約70%的英文單詞是符合 Letters-Sounds 音形對應規律的)。
 
原版牛津閱讀樹1-9級Classic stories經典故事系列經典故事
 
所以你會看到,在《牛津樹》第1到第9階,同一個級別下兩類讀物同時存在:Phonics Readers (拼讀讀物)+ Banded Readers (分級讀物),同步匹配!這樣才能實現閱讀能力的全面提升(能讀、能拼、能理解)。其中的原因:Phonics Readers 是完全按照自然拼讀規則編寫的,其中的絕大多數詞匯,孩子借助拼讀規則都可以自己讀出來,再積累一部分 sight words,孩子就能完成簡單的閱讀,而且越來越自信,越來越流利,為高階閱讀打好基礎。
 
從拼讀規則到自主閱讀,閱讀啟蒙三步走,牛津樹的四類書目,實際上構成了學習英語閱讀的三個步驟:Phonics Learning 學習自然拼讀規則,Phonics-based Reading  在閱讀中側重拼讀規則的“實踐和練習”,活學活用拼讀規則,Richer Reading 借助分級讀物廣泛閱讀,下面,我們來詳細說說這三個步驟是怎么回事兒。
 
第一步:Phonics Learning循序漸進地學習拼讀規則,英文字母和組合一共有150條左右的發音規則,這些規則,從簡單到復雜,孩子需要跟著學、跟著記,還要大量去用,才能逐漸掌握。第一步,所用到的是Sounds and Letter 讀本,帶孩子學習一個個拼讀規則。比如,在第5階的 Sounds and Letter 讀本中,孩子會學到 -oo, u-e 字母組合的發音規則...
 
原版牛津閱讀樹1-9級Classic stories經典故事系列經典故事
 
第二步:Phonics-based Reading 使用解碼分級讀物練習拼讀規則,這一步,用到的是 Phonics fiction and nonfiction 和 Decode and develop stories 兩類讀物。這兩類書,都是基于自然拼讀規則的“解碼讀物”。這個概念有點陌生,簡單來說,就是專門用小故事、短句短語,來練孩子的拼讀能力。孩子用學到的拼讀規則就基本能把這本書讀出來。自然拼讀的一個學習目標,就是讓孩子看到單詞中的字母和字母組合就可以把它轉換成讀音。在國外學校,老師會常常考察孩子的閱讀能力,其中有一項就是孩子的decoding能力,也就是見字讀音的能力。
 
關于解碼讀物的作用,國內有位老師說得蠻到位:現在很多孩子學Phonics,不論是學校學,培訓班學,或自己教,學完之后,都僅僅是完成了“規則學習”這個部分,孩子在實際閱讀中并不會去用。這就如同學游泳,僅僅在陸地上學會了比劃各種游泳姿勢;而要想讓孩子真正學會游泳,還需要進行大量的下水練習。要想讓孩子能真正自主閱讀英文書,還需要使用Decodable Books(英語拼讀讀物),將學到的phonics知識,內化為孩子的拼讀能力。
 
原版牛津閱讀樹1-9級Classic stories經典故事系列經典故事
 
解碼書,每本書會非常有針對性地練一些自然拼讀規則。比如,這段對話中就包含了重要的幾組字母組合的發音:
Gran brought them a picnic supper.
-That house is haunted.
-Why do you think that?
 
這里要特別強調下 Floppy‘s Phonics Fiction and Nonfiction Readers 和 Decode and Develop stories 兩類讀物的區別。 Floppy‘s Phonics Fiction and Nonfiction 是對應每個級別  Floppy‘s Sounds and Letters 的拼讀讀物,簡單說它的作用就是“這個級別學了啥規則就練啥規則”。比如,這是第4階的6本 Floppy‘s Sounds and Letters,每一本在封面上都標注清楚了這本書會學到的主要拼讀規則。
 
而 Floppy‘s Phonics Fiction and Nonfiction Readers 則會在每本書中聚焦在其中一部分拼讀規則的重點聯系。比如這本書 Sun and Rise 就是一本 Phonics Nonfiction 讀物,從文中可以明顯看出重點練到的是第19和20本書中學到的規則:A storm In Denmark,There was thunder and lightening all night long。Decode and Develop stories 則是更加綜合的“解碼分級讀物”,但這個過程中,不只會練到這個級別重點學習的規則,也會復習之前的規則。同時強調讓孩子在閱讀中拓展詞匯量,提升自主閱讀的流利度。比如,這本 The Bowling Trip 是第4階的“解碼分級讀物”,從用詞中可以看出運用了各種字母和字母組合的拼讀規則,強調讓孩子靠拼讀自己能夠順利讀下來。
 
原版牛津閱讀樹1-9級Classic stories經典故事系列經典故事
 
第三步:Richer Reading用大量分級讀物積累詞匯、訓練閱讀理解力,這一步,用到的是 Classic Stories 讀物。在國外,孩子借助自然拼讀學習閱讀的過程,就是融入以分級閱讀為主體的閱讀教育中去的。比如,如果孩子讀到第一級,就需要一邊讀第一級級別里的解碼讀物(Decodable Books)用來練習Phonics,一邊讀大量的同一級別里的分級讀物(Leveled Books),在注意拼讀的同時,不斷擴充詞匯量、訓練閱讀能力。
 
Classic Stories系列就是相應的分級拓展讀本,強調故事性,同時句式更多樣。比如,這是第5階中一段關于“海盜歷險記”的故事,趣味性非常強,目的是讓孩子在享受閱讀樂趣的同時慢慢積累詞匯量,提升閱讀能力,從文字的語句中可以看出,這類讀物所使用的詞匯,有七八成也是可解碼的,但還有不少突破了這個限制,孩子們需要在過程中學習閱讀技巧、文字分析能力,一點點讀上去。總之,新版的“牛津樹”目前為止特別完整的版本,首次將每個級別的內容分類得非常細致,孩子要讀要練的內容都覆蓋到了,讓孩子的閱讀在積累中從量變走向質變。而這一點,正是之前市面上任一版本的“牛津樹”都比較缺乏的。
 
原版牛津閱讀樹1-9級Classic stories經典故事系列經典故事
 
為什么過千家庭用了都說好?“牛津樹”的名氣不用多說,如果你關注過兒童原版書,想必一定知道它。書這么熱,那到底大家用下來覺得怎么樣呢?總結下來,有三點主要的原因。下面就以這次4-6階讀本中的一些例子來個大家詳細說說...
 
書中的故事小孩子是真的喜歡,一口氣能讀好多本,故事取材自現實中兒童非常感興趣的元素和話題,古老傳說、大自然的秘密、精彩曲折的故事、遠古恐龍等捕鱼游戏能赚钱的,讓讀者跟著作繪者的筆觸一起穿梭于現實與過去,感受其中各種驚險和神奇。 比如,在第5階中很多故事加起來像連續劇一樣!以“魔法鑰匙開啟時空穿梭”為核心事件,圍繞Biff、Chip的共同親朋好友和愛寵第一次見證神奇魔法展開了6個故事。調皮的作者還常常在結局加入神來之筆,或制造懸念,讓故事余味悠長;或制造幽默,打開孩子的笑點開關。
 
原版牛津閱讀樹1-9級Classic stories經典故事系列經典故事
 
故事中融入了豐富的英語文化,同時帶孩子接觸有趣的歷史科學知識,一個個生動的冒險故事中,國外的生活、習俗在故事充分展現,讓孩子深入到英語國家普通人的生活中,體味地道的文化和思維,同時接觸跨學科的知識。比如通過 The Wedding 這則故事,孩子就能一覽英國的婚禮習俗。The Stolen Crown 中,Biff和Chip被魔法鑰匙帶回了中世紀,因為將放大鏡作為禮物送給了亨利王子而獲得喜愛。王子帶他們參觀城堡,還見識了王冠..孩子跟著故事穿越到中世界的英國,了解背后的歷史和文化...
 
豐滿的故事情節里還穿插著一些有趣的歷史和科學知識,這些現象讓作者構筑的英語世界變得更加真實精彩,讓孩子們覺得英語學習是一件處處充滿驚喜又好玩的樂事。 比如,在 Noah Ark Adventure 中,洪水災難降臨了!一艘諾亞方舟將載著諾亞和他的家人以及動物們逃出生天...帶孩子了解諾亞方舟的故事。
 
原版牛津閱讀樹1-9級Classic stories經典故事系列經典故事
 
比如,在 Homework 一冊中,跟著Gran和Nadim一起學會制作樹皮標本,用一張白紙印在樹上,然后用蠟筆在上面涂抹,這就叫“樹皮摹拓”。 Nadim還會告訴孩子們,每種樹的樹皮都是不一樣的!孩子會了解到科學的精神,就是要不斷探索,堅持不懈...
 
原版牛津閱讀樹1-9級Classic stories經典故事系列經典故事
 
注重重復,帶孩子學習基礎英語知識和地道表達,同繪本更注重故事性相比,牛津樹把重點放在語言學習上,書里的每個詞匯或者語篇的難度都是劃分得很清楚的,也有很多進階的詞匯和多樣的句型段落,所以實用性和學習性就會更強。作為原汁原味的閱讀學習教材,牛津樹中有大量地道的英語表達。帶孩子學到豐富的英語基礎知識,在真實場景中理解這些語句的含義,大大擴充詞匯量。
 
 
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